Dansk identitet set fra udlandet

Temabeskrivelse

I de seneste årtier har diskussionerne om indvandring, integration, assimilering, danske værdier, og hvad det egentlig vil sige at være dansk, været et de mest konfliktfyldte politik- og debatemner i Danmark. Emnet, eller rettere emnekredsen, er komplekst, og omfatter politiske, sociale, religiøse og kulturelle aspekter. Men hvad ligger der egentlig i begrebet “dansk identitet”?

Dette tema forsøger at svare på dette spørgsmål, ved at beskæftige sig med Danmark, dansk identitet og dansk samfundsindretning set udefra. Denne vinkel skyldes, at det at se på fænomerne på afstand, når man samtidig befinder sig i en anden kulturel kontektst, kan give nye indsigter i hvad der egentlig er kendetegnende for begrebet “dansk identitet”. I sidste ende kan det også give anledning til at diskutere, om begrebet overhovedet kan defineres entydigt.

Temaet kan dermed bruges til at få eleverne til at reflektere over, hvad der ligger i begrebet “dansk identitet”. Det giver dem for eksempel grundlag for at forholde sig kritisk til den politiske debat relateret til dette emne. Temaet kan også bruges som baggrund til at diskutere, hvad der kendetegner dansk kultur, hvilket for eksempel kan ske i sammenhæng med læsning af kanon-litteratur i dansk.

Temaet er beregnet til at blive brugt i samfundsfag, og/eller i et flerfagligt forløb med dansk. Temaet kan eventuelt anvendes sammen de relaterede temaer “Dansk identitet, kultur og samfundsorganisering” og “Hvornår er en person dansk?”.

Faglig anvendelse

Temaet kan anvendes i samfundsfag, hvor det berører følgende dele af kernestoffet:

identitetsdannelse og socialisering
sociale og kulturelle forskelle

Temaet bidrager til at opfylde følgende faglige mål:

anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materiale-typer til at dokumentere faglige sammenhænge
argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog

POV artikler

Fælles arbejdsspørgsmål på tværs af de fem artikler:

Lav for hver artikel en liste over hvad der i hvert enkelt tilfælde beskrives som kendetegnende ved Danmark/dansk identitet/den danske samfundsindretning . Sammenlign de fem lister og beskriv forskelle og ligheder
Diskutér hvilke kendetegn du er mest enige/uenige med.
Diskutér om det overhovedet giver mening at påstå, at “Danmark/dansk identitet/den danske samfundsindretning er på den og den måde”

Skrevet af Thomas Christiansen

Livet leves hjemmefra men forstås udefra

Redegør for ligheder og forskelle mellem begreberne “border” og “frontera/frontier” som de fremgår af artiklen
Artiklen refererer til den amerikanske historiker Frederick Jackson Turner og hans teori om betydningen af “frontier” for USAs historie, og sammenligner med situationen i Danmark, som – primært – har haft en “border”. Redegør for forfatterens refleksion over om eksistensen af en “border” har haft betydning dansk identitet og samfundsindretning. Diskutér efterfølgende, om du er enig med forfatteren
Diskutér på et generelt niveau, om det er korrekt, at man kan identificere specifikke fænomener – som f.eks. “border” og “frontier” – som har stor betydning for den nationale identitet i et givet land. Inddrag eksempler fra andre lande

Skrevet af Inge Ambrosius

Er parallelsamfund altid af det onde? Historien om en ghetto af danske indvandrere i Argentina

Redegør for årsagerne til dele af Ambrosius-familiens udvandring til Argentina i slutningen af 1800-tallet
Redegør for udviklingen i det danske samfund i Argentina fra omkring 1900 til i dag
Redegør for hvilke aspekter af dansk identitet, der især blev lagt vægt på i det danske samfund i Argentina. Diskutér hvorfor det var netop disse aspekter, der blev lagt vægt på, og om du ville have lagt vægt på de samme aspekter, hvis du var udvandret i dag
Diskutér om det danske samfund i Argentina var et “parallelsamfund”. Sammenlign dit svar med den politiske diskussion om “parallelsamfund” i Danmark i dag
Diskutér om den “danske identitet” i det danske samfund i Argentina er forskellig fra den “danske identitet” i Danmark

Skrevet af Niels Rohleder

Dansk humor og DF’s sidste territoriale krav

Redegør for indholdet af “indfødsretsaftalen” fra 2018 for så vidt angår mulighederne for sydslesvigere for at få dansk statsborgerskab
Sammenlign definition af at være “dansk” i indfødsretsaftalen med definitionen af at være dansk i “Bonn-erklæringen” fra 1955. Analysér hvilke forskelle og ligheder der er mellem de to definitioner, samt hvilken definition du er mest enig i
Efterkommere af danske udvandrere i for eksempel Argentina er ikke omfattet af reglerne for danskere i Sydslesvig i indfødsretsaftalen. Diskutér om de burde være det, hvis de i øvrigt lever op til de krav som gælder for dansksindede i Sydslesvig

Skrevet af Annegrethe Rasmussen

DERUDEFRA: En udlandsdanskers ikke specielt ydmyge bekendelser

Redegør for forfatterens syn på hvad der kendetegner det danske samfund
Redegør for forfatterens beskrivelse af danskerne som “tribal” og hvad dette begreb indeholder
Diskutér om du er enig med forfatteren i hendes beskrivelser af henholdsvis det danske samfund og sammenligningen af danskernes identitet med en “stamme”

Skrevet af Lars Tvede

Hvorfor jeg ikke er ligeglad med Danmark

Redegør for forfatterens karakteristik af Danmark og dansk identitet samt hvordan fænomenet er opstået
Diskutér om du er enig med forfatteren i hvilke karaktertræk der kendetegner Danmark og dansk identitet