Redningsaktionen for de danske jøder i 1943

Temabeskrivelse

Redningsaktionen for de danske jøder i oktober 1943 er en af de mest skelsættende begivenheder i nyere danske historie. Det store flertal af danske jøder reddede livet ved at flygte til Sverige og undslap dermed den grusomme skæbne, som ramte millioner af Europas jøder før og under 2. verdenskrig.

Dette tema ser på begivenhederne ud fra forskellige tidsmæssige perspektiver. Det inddrager både baggrunden i form af de danske jøders status i samfundet før besættelsen, selve redningsaktionen set fra en række personlige synsvinkler og endelig en parrallel til massakrene på den bosnisk-muslimske borgere under borgerkrigen i det tidligere Jugoslavien i 1990’erne.

Temaet er primært beregnet til at blive brugt i historie i forløb med fokus på besættelsen, men det berører også emnet folkedrab på et mere generelt niveau.

Temaet kan desuden indgå i bredere forløb, som ser på mindretal og immigration, hvilket også behandles i temaerne “300 års indvandring til Danmark” og “Ghettoens danske historie”.

Faglig anvendelse

I forhold til historie berører temaet følgende dele af kernestoffet:

Holocaust og andre folkedrab
kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede

Temaet bidrager til at opfylde følgende dele af de faglige mål:

redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden

POV artikler

Læs artiklen “Jødeaktionen og evakueringen af danske jøder i oktober 1943” fra www.danmarkshistorien.dk. Redegør for hovedpunkterne i forløbet som førte til redningen af flertallet af de danske jøder i 1943.

Skrevet af Garbi Schmidt

Er vi fædrelandsløse? Om jøder i Danmark inden 1943

Redegør for hovedpunkterne i den historiske udvikling af jødernes forhold i Danmark
Redegør for hovedpunkterne i meningsudvekslingen mellem Meir Aron Goldschmidt og Nicholai Frederik Severin Grundtvig
Analyser de to forfatteres definitioner på “at være dansk”
Give en begrundet redegørelse for hvilken af de to definitioner, som du bedst kan stå inde for
Se teaterstykket “Indenfor murene”, som du finder under “Supplerende links” nedenfor. Redegør kort for hovedhistorien i teaterstykket og analysér hvorfor teaterstykket er en del af den danske kulturkanon. Diskutér hvilken relevans teaterstykket har i dag mere end 100 år efter, at det blev skrevet
Læs lederen “Jødeforfølgelserne i Tyskland” fra Jyllands-Posten fra 15. november 1938, som du finder under “Supplerende links” nedenfor. Analysér lederskribentens syn på jøder og hvordan han forholder sig til den nazistiske forfølgelse af jøderne

Skrevet af Hans Henrik Fafner

Andengenerationsindvandrer på flugt

Redegør for Jytte Israels familiehistorie før og efter ankomsten til Danmark. Analysér hvilke forskellige slags jødisk livsstil der er repræsenteret i Jytte Israels fortælling
Analysér hvilke identitetsmarkører der er i Jytte Israels livshistorie

Skrevet af Nikolaj Bøgh

Landsmænd og medmennesker: Redningsaktionen fra 1943 er et eksempel til efterfølgelse

Redegør for hvorledes den beskrevne flugt til Sverige var organiseret – hvem var involveret, hvilken rolle havde de, hvem undslap, og hvordan var relationerne mellem de involverede?
Analysér hvorfor aktionen forløb, som den gjorde, og hvad der fik folk til at handle, som de gjorde
Forfatteren skriver “Hver enkelt jøde var i konkret forstand vores næste og kaldte på den næstekærlighed, som er et grundlæggende fundament i vores fælles jødisk-kristne kultur og livsopfattelse.” Diskutér om du er enig med forfatterens synspunkt
Forfatteren skriver til sidst “Oktober 1943 er ved at være længe siden, men den tolerance og medmenneskelighed – og næstekærlighed – som vi kan lære af jødernes redning, den har vi stadig brug for at bevare i det danske samfund, her 80 år efter.” Analysér hvad forfatteren mener med denne konklusion, og diskutér om du er enig med forfatterens brug af redningsaktionen i en nutidig kontekst

Skrevet af Laurids Mikaelsen

Heltene fra oktober 1943

Redegør for hovedpunkterne i beskrivelsen af redningsaktionen.
Sammenlign denne artikel med artiklen af Nikolaj Bøgh. Analysér hvilke forskelle og ligheder der er på de to artikler både i forhold til beretningerne og i forhold til konklusionerne
Diskutér hvordan de to forfattere ser på og bruger historien om redningsaktionen

Skrevet af Anders Stubkjær

Holocaust, Srebrenica og danskerne

Redegør for forfatterens refleksioner over hans oplevelser i koncentrationslejren Sachsenhausen, ved mindestedet for Europas myrdede jøder i Berlin og på det Jødiske Museum i Berlin
Redegør for hvilke ligheder forfatteren ser mellem forløbene forud for henholdsvis Holocaust og massakren på bosniske muslimer i Srebrenica. Diskutér hvorfor der var disse ligheder
Læs artiklen “Hvordan opstår folkedrab? – tre teoretiske bud”, som du finder under “Supplerende links” nedenfor. Analysér hvordan de tre bud forklarer henholdsvis Holocaust og massakren i Srebrenica. Giv en begrundet forklaring på hvilket teoretisk bud, som du synes giver den bedste forklaring

Skrevet af Steen Blendstrup

Ekko fra Venedig: Shylock og de 3.000 dukater

Læs opslaget fra Britannica om teaterstykker “The Merchant of Venice”, som du finder under “Supplerende links” nedenfor
Analysér på baggrund af anmeldelsen og opslaget hvad der er Shakespeares hovedpointe med stykket
Diskutér i hvilke sammenhænge teaterstykket er relevant i dag og hvilke moralske dilemmaer det udstiller