Transkvinder og sport

Temabeskrivelse

Det tog lang tid, før det blev tilladt for kvinder at dyrke sport. Blandt argumenterne imod var, at kvinders biologi ikke tålte det. Det tog endnu længere tid, før kvindesport var så accepteret i samfundet, at også OL havde sportsdiscipliner for kvinder.

Nu fænger kvindesport bredt, men der er opstået en ny debat, igen med rødder i biologien, og denne gang i mandekroppens biolog. Transkvinder, altså XY-personer, der identificerer sig som kvinder, deltager allerede nu i vist omfang i elitesport for kvinder og ender til tider øverst på podiet.

Debatten for og imod transkvinders deltagelse skyldes, at har en krop gennemgået den mandlige pubertet vil testoteron-badet i puberten have givet store fysiske fordele. Den fordel mindskes kun lidt af en efterfølgende testoteronnedsættende behandling.

Temaet inddrager fire forskellige perspektiver – biologi, sociologi, filosofi og historie – på problemstillingen om transkvinders deltagelse i kvindesport. Det gør temaet egnet til brug i de fire tilsvarende fag samt i idræt. Det kan ske enten i et forløb i ét fag eller i forløb på tværs af to eller flere fag. Temaet kan desuden bruges sammen med temaet om “Transkvinder i fængsel”.

Faglig anvendelse

Temaet kan anvendes i fagene biologi, samfundsfag, historie og filosofi

Indenfor biologi berører det følgende område af kernestoffet:

Fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgt organsystems opbygning og funktion, forplantning og hormonel regulering

Indenfor biologi bidrager temaet til at opfylde følgende faglige mål:

anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
uddrage og anvende biologifaglig information fra forskellige kilder
anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold, og til at udvikle og vurdere løsninger
behandle problemstillinger i samspil med andre fag

Indenfor samfundsfag berører temaet følgende områder af kernestoffet indenfor sociologi:

identitetsdannelse og socialisering
sociale og kulturelle forskelle

Temaet bidrager til at opfylde følgende faglige mål:

anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
behandle problemstillinger i samspil med andre fag

I forhold til historie berører temaet følgende del af kernestoffet:

demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv

Temaet bidrager til at opfylde følgende faglige mål:

analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
behandle problemstillinger i samspil med andre fag

I forhold til filosofi berører temaet følgende område af kernestoffet:

grundlæggende filosofiske diskussioner, der knytter sig til forholdene mellem menneske, samfund, teknologi og natur

Indenfor filosofi bidrager temaet til at opfylde følgende faglige mål:

genkende, redegøre for og analysere filosofiske problemstillinger, cases og løsningsforslag af klassisk, samfundsmæssig eller hverdagsagtig karakter
behandle og diskutere filosofiske problemstillinger eller cases belyst ved materiale fra nyeste tid (seneste 20 år)
redegøre for og vurdere etiske aspekter ved personlige, sociale og videnskabelige problemstillinger
behandle problemstillinger i samspil med andre fag

I forhold til idræt berører temaet følgende dele af kernestoffet:

basale natur- og sundhedsvidenskabelige samt humanistiske og samfundsvidenskabelige begreber om fysisk aktivitet, livsstil og idrætsvaner

Indenfor idræt bidrager til at opfylde følgende faglige mål:

kunne anvende faglig viden, kundskaber og færdigheder til løsning af idrætslige problemstillinger
indgå i og opnå forståelse for egne og andres roller i forskellige, idrætsspecifikke samarbejdsre-lationer
behandle problemstillinger i samspil med andre fag

POV artikler

Læs afsnittet “Dilemmaerne om kønsidentitetsforhold i idrætten” som du finder på side 11-12 i rapporten Inklusion af Transkønnede, interkønnede og non-binære i idrætten fra Dansk Idrætsforbund, som du finder under “Supplerende links” nedenfor. Redegør for de dilemmaer som fremgår af afsnittet.
Dansk Idrætsforbund har lavet syv anbefalinger, som også fremgår af rapporten, men skriver også at anbefalingerne “forudsætter dog, at man anerkender og deler præmissen om, at ovenstående dilemmaer opstår, når transpersoner, interkønnede og non-binære dyrker idræt.” Diskutér om du deler denne præmis

Spørgsmål på tværs af de tre nedenstående artikler.

Artiklerne nedenfor beskriver transkvinders deltagelse i kvindesport og inddrager fem forskellige perspektiver på emnet: et biologisk, et sociologisk, et filosofisk, et idrætsmæssigt og et historisk. Redegør for de væsentligste pointer i hvert af de fem perspektiver.
Diskutér om der et ét perspektiv, som er det vigtigste. Giver det perspektiv i givet fald et svar på spørgsmålet om transkvinder skal deltage i kvindesport? Inddrag eventuelt en diskussion af anbefalingerne fra Dansk Idrætsforbunds rapport Inklusion af Transkønnede, interkønnede og non-binære i idrætten i dit svar

Skrevet af Ask Vest Christiansen

Kvindesportens dilemma: Trans-inklusion eller retfærdighed og sikkerhed

Redegør for synspunkterne hos de to hovedgrupper i diskussion af transkvinders deltagelse i kvindesport med udgangspunkt i deres holdning til det, som forfatteren kalder “tre fundamentale værdier”. Diskutér grundlaget for de “fundamentale værdier”, og om én eller flere af dem har fortrin frem for de andre
Redegør for, hvilke fire argumenter der især bruges til at begrunde transkvinders deltagelse i kvinders elitesport
Redegør for, hvad den høje testoteronpåvirkning under den mandlige pubertet indebærer fysiologisk
Redegør for mulige årsager til den beskrevne forskel i opfattelse af transkvinders deltagelse i kvindesport mellem – på den ene side – “folk i almindelighed” og – på den anden side – “en del akademikere med baggrund i humaniora og socialvidenskaberne”
Se videoen Testosteron and Beyond … og lyt til podcast’en Wave of bills…., som du finder under “Supplerende links” nedenfor. Redegør for synspunkterne i de to indslag og analyser ligheder og forskelle i deres argumentation og konklusioner

Skrevet af Dorte Toft

Når Lia Thomas og andre transkvinder vinder i kvindesport

Da en transkvinde i 2019 vandt et VM i banecykling, blev danskeren Kirsten Herup Søvang nummer 3. For hende, var det helt o.k., men debatér, om de, der mener, at hun blev berøvet en andenplads, er transfober
Redegør for hvilke effekter en VM eller en OL-titel kan have for en sportskvinde
Diskutér om unge pigers interesse i at blive eliteatlet vil blive påvirket af, om der i sportsgrenen deltager transkvinder i eliten
Kvindesport nyder ikke godt af samme mediedækning som mandesport. Diskutér om transinklusion påvirker mediers dækning af kvindesport og i hvilken retning
Læs artiklen FIDE Publishes Controversial New Transgender Policy, som du finder under “Supplerende links” nedenfor. Redegør for de nye regler fra Det Internationale Skakforbund (FIDE) angående transkvinders deltagelse i skak. Analysér hvad der kan være baggrunden for reglerne i en ikke-fysisk sport som skak i modsætning til sportsgrene, som indeholder et idrætselement. Diskutér om du er enig med FIDEs regelsæt

Skrevet af Dorte Toft

Kaos i regler for transkvinder i sportseliten

I debatten om transkvinders og personer med kromosomvarianten XY 5-ARD deltagelse i kvindesport argumenterer nogle personer for, at et forbud mod deltagelse eller krav om medicinering er en overtrædelse af transkvindernes menneskerettigheder. Læs FN’s “Verdenserklæring om menneskerettighederne”, som du finder under supplerende links nedenfor, og diskutér om du er enig eller uenig i dette synspunkt
Nogle mener, at Den Olympiske Komité gør ret i, ikke længere selv at opstille regler, mens andre – især i mindre sportsforbund – mener, at det er et svigt. Diskutér om begge sider har ret
Diskutér om det kan have betydning for transkvinders adgang til kvindesport, at beslutninger typisk er truffet af mænd, idet det køn stadig er altdominerende i ledelsen af sportsforbund og internationale store sportsbegivenheder såsom OL
Debatér hvilken rolle det bør spille for reglerne, hvis fx 90 procent af de aktive sportskvinder på eliteniveau er imod transkvinders deltagelse i deres respektive sportsgrene