Temabeskrivelse
Over hele verden begynder man i disse år at kunne mærke klimaforandringerne kradse. Der er megen diskussion om, hvordan man bedst modarbejder og afbøder den globale opvarmning, men der er ikke længere nogen tvivl om, at den er her.
Der er tale om en kompleks problemstilling i spændingsfeltet mellem natur og politik. Samtidig foregår der handlinger og forekommer konsekvenser på både lokalt, nationalt og internationalt niveau.
Dette tema belyser miljø- og klimahandling fra forskellige vinkler, men har særlig vægt på den konkrete miljø- og klimamæssige udvikling, hvilke tiltag EU har taget i denne kontekst, samt forholdet mellem handlinger på nationalt plan og på EU-niveau.
Temaet kan eventuelt anvendes sammen med følgende andre temaer, som også handler om EU:
- EU set fra Danmark
- EU set fra tærsklen
- EU set på afstand
- EU og Brexit
Faglig anvendelse
Dette tema kan anvendes i samfundsfag A og naturgeografi.
I samfundsfag dækker temaet følgende dele af kernestoffet:
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
- makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
- globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin
Temaet opfylder følgende af de faglige mål i samfundsfag:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
I forhold til naturgeografi kan materialet bruges som supplerende materiale, der uddyber elevernes viden og bevidsthed samt perspektiverer kernestoffet indenfor følgende områder:
- Geologiske processer og kredsløb og menneskers anvendelse af ressourcer
- Klimaets betydning for produktion og menneskers grundlæggende livsvilkår
- Klimaændringer og samfundsudviklingens klimapåvirkning
- Bæredygtig udvikling under forskellige natur- og samfundsforhold, herunder forbrugs- og produktionsmønstre
- Teknologiudvikling under forskellige natur- og samfundsforhold
- Jordens energiressourcer herunder energistrømme, energiteknologier og energiforbrug
- FN’s Verdensmål for bæredygtig udvikling
Dermed bidrager temaet til at opnå følgende faglige mål:
- indkredse geofaglige problemstillinger og anvende enkle problemformuleringer i analysen af naturen og menneskets omgivelser
- formidle geofaglig viden og forholde sig til den aktuelle samfundsdebat om geofaglige emner med mulig inddragelse af teknologiske og innovative løsningsmuligheder
Temaet bidrager dermed til en bredere forståelse af naturgeografiske problemstillinger i europæisk og global sammenhæng. Derudover bidrager materialet til at behandle problemstillinger i samarbejde med andre fag, her samfundsfag.
POV artikler
- Diskutér hvor meget af ansvaret for plastikforurening, man kan placere hos henholdsvis forbrugerne, de enkelte lande og EU-institutionerne
- Diskutér om ansvaret for lovgivnigen i forhold til for eksempel plastikaffald efter din mening bør ligge på nationalt eller EU-niveau
- Diskutér om det er rimeligt, at EU-landene sender plastikaffald videre til mindre rige lande, og diskutér om der er alternativer
- Redegør for hvorfor cirkulær økonomi kan defineres på flere måder
- Redegør for forholdet mellem den nationale lovgivning -den såkaldte “Landbrugspakke” – og EUs “vandramme-direktiv”
- Diskutér hvad man kan gøre fra EU’s side for at sikre, at de enkelte lande lever op til “vandramme-direktivet”
- Diskutér, hvordan det kan ske, at ”beslutningsgrundlag, forudsætninger og regnestykker bag (Landbrugspakken) var baseret på ønsketænkning”
- Diskutér målet om bæredygtig erhvervsudvikling og dansk konkurrencekraft over for reduktioner i udledningen af drivhusgasser
- Redegør for hvorfor Katherine Richardson mener, at vi ikke kan nå 1,5 grads-målsætningen
- Redegør for hvad der ifølge Katherine Richardson vil ske, hvis jordens gennemsnitstemperatur stiger 4-6 grader
- Redegør for hvad Katherine Richardson præsenterer af løsninger på klimaforandringerne
- Redegør for hvad Katherine Richardson mener, når hun taler om “eksternaliteter”
- Redegør for hvordan Katherine Richardson vurderer EU’s rolle i forhold til klimaindsatsen i de enkelt lande. Diskutér om du er enig
- Redegør for de historiske omstændigheder, der har medført, at Danmark i dag er meget afhængige af naturgas
- Diskutér hvad det vil betyde for den grønne omstilling, hvis EU-kommisionen kategoriserer atomkraft og naturgas som grønne energikilder
- Redegør for hvorfor Ursula von der Leyen hellere vil have lithium fra Mexico, Chile eller New Zealand frem for Kina
- Diskutér hvilke konsekvenser den nuværende energikrise kan have for den grønne omstilling
- Redegør for hvorfor SF ophørte med at være EU-modstandere
- Diskutér vigtigheden af hård lovgivning på klima- og miljøområdet
Supplerende links
Artiklen Alle har ret til at reparere et fedt køkken fra POV International
og