Temabeskrivelse
Vand er en byggesten i – næsten – alt liv, og adgangen til drikkevand er en fundamental nødvendighed for alle mennesker. Presset på vandressourcerne er imidlertid steget i de seneste årtier, og sammen med klimaforandringernes og forurening har det ført til, at stadigt flere lider under usikker adgang til vand. Det kan både være som mangel på vand eller som for meget vand.
Dette tema har fokus på vand og adgang til vand – både når der er for lidt og for meget – i forlængelse af FNs verdensmål nummer 6. Temaet berører emner som drikkevandskvaliteten i Danmark, regional vandmangel, klimaforandringer, samt både teknologiske og biologisk baserede løsninger til styringen af og adgang til vand i et givet område.
Temaet kombinerer dermed lokale og globale problemstillinger og lægger op til, at eleverne analyserer og diskuterer hvilke forhold, som gør sig gældende i nærområdet.
Temaet er beregnet til at kunne bruges i naturgeografi. Dele af temaet kan desuden indgå i det naturvidenskabelige grundforløb sammen med materiale om vand i andre faglige sammenhænge.
Faglig anvendelse
Temaet berører følgende dele af kerneområdet i naturgeografi:
- Vandets kredsløb, herunder grundvandsdannelse samt udnyttelse af vandressourcer
- Klimaets betydning for produktion og menneskers grundlæggende livsvilkår
- Klimaændringer og samfundsudviklingens klimapåvirkning
- FN’s Verdensmål for bæredygtig udvikling
Temaet bidrager til at opfylde følgende faglige mål:
- give en beskrivelse af udviklingsforløb og processer i naturen og menneskets omgivelser baseret på empiriske data og observationer
- indkredse geofaglige problemstillinger og anvende enkle problemformuleringer i analysen af naturen og menneskets omgivelser
- formidle geofaglig viden og forholde sig til den aktuelle samfundsdebat om geofaglige emner med mulig inddragelse af teknologiske og innovative løsningsmuligheder
Temaet berører følgende dele af kerneområdet i naturvidenskabeligt grundforløb:
- behandling af kvalitative og kvantitative empiriske data
- at vise relevansen og anvendelsen af naturvidenskab i samfundet
Temaet bidrager til at opfylde følgende faglige mål:
- opsamle, systematisere og behandle data med brug af forskellige repræsentationsformer
- demonstrere basal viden om naturvidenskabs identitet og metoder
- formidle et naturvidenskabeligt emne med relevante faglige begreber og repræsentationer
POV artikler
Læs om FNs verdensmål #6 “Ensure access to water and sanitation” på FNs hjemmeside, som du finder under “Supplerende links” nedenfor.
- Redegør for baggrunden for, at adgang til vand og sanitet er et af verdensmålene, hvilke udfordringer en stor del af verdens befolkning har i forhold til dette, samt sammenhængen mellem klimaforandringer og vandsituationen
- Analysér hvilke overvejelser der kan ligge bag de specifikke mål for verdensmål # 6
- Diskutér om de specifikke mål er relevante i en dansk kontekst
Læs artiklen 25 Countries, Housing One-quarter of the Population, Face Extremely High Water Stress, som du finder under “Supplerende links” nedenfor.
- Redegør for definitionerne af “vandstress “og de forskellige niveauer af “vandstress”
- Redegør for hvorfor der globalt set er et øget pres på drikkevandsressourcerne i de seneste årtier
- Redegør for hvordan artiklen forudser, at situationen vil udvikle sig i de kommende årtier, samt hvilke forskelle der er mellem forskellige regioner i verden
Arbejdsspørgsmål på tværs af artiklerne:
- Vælg en af de vandudfordringer, som er nævnt i artiklerne. Lav en fremstilling – for eksempel et oplæg, en planche eller opgave – hvor du diskuterer hvordan den valgte udfordring bedst kan håndteres enten lokalt, nationalt eller globalt
- Forfatterne af artiklen skriver, at “Tiden er med andre ord løbet fra fortællingen om det unikke danske grundvand, som med minimal rensning kunne pumpes op fra undergrunden og direkte ud til de danske vandhaner.” Redegør for hvorfor de er nået frem til denne konklusion
- Redegør for hvilke fire anbefalinger forfatterne har til, hvordan man kan fremtidssikre det danske grund- og drikkevand
- I følge forfatterne er det nødvendigt at diskutere om “vi har de rigtige grænseværdier for de kemiske stoffer, som havner i vores drikkevand”, og skelner her mellem politiske og sundhedsmæssige kriterier. Analysér hvorfor begge kriterier er i spil, og diskutér hvilke kriterier du mener bør være de vigtigste
- Redegør for de primære fordele og ulemper ved at bruger afsaltet havvand som drikkevand
- Redegør for principperne og teknikken bag afsaltning af havvand ved hjælp af “omvendt osmose”
- Redegør for hvilke miljømæssige problemer der kan være ved at skaffe drikkevand ved brug af “omvendt osmose”
- Redegør for de eksempler artiklen nævner på “for meget vand”, “for lidt vand” og “for beskidt vand”
- Redegør for hvilke teknologiske og naturbaserede løsninger forfatteren nævner, som kan hjælpe til at håndtere udfordringerne
- Analysér hvilke initiativer til håndtering af vand, som der er taget i dit nærområde i de senere år. Diskutér om du tror, at initiativerne er tilstrækkelige i forhold til udviklingen i de kommende år
Supplerende links
Opslaget Mål 6: Rent vand og sanitet fra www.verdensmaalene.dk
Opslaget Goal 6: Ensure access to water and sanitation for all fra www.un.org
Opslaget Water – at the center of the climate crisis fra www.un.org
og